Когда-то я уже писал на эту тему на нашем первом сайте, но все, как и положено полезным вещам, пропало. Но иметь все в одном месте весьма удобно, поэтому приходится писать снова. Приведенная ниже информация взята из 2 источников - общедоступного (Википедия) и очень малодоступного - Quick Placement Test (Oxford University Press). Косвенным поводом взяться за эту тему послужил опрос от Longman-Pearson, иллюстрирующий, как создаются такие классификации. В опросе, адресованном практикующим преподавателям, предлагается ответить на серию вопросов типа: Как вы считаете, на каком уровне владения языком 50% студентов справятся с задачей: [Построить несложное предложение о своих навыках с использованием can/can/t]? Предлагалось 3 набора по 10-15 вопросов. Одновременно все это иллюстрирует уровень субъективности и точности любых оценок уровня вообще. Однако, в целом без таких оценок обойтись невозможно. Мы начнем с самой важной для России и российских учащихся таблицы - таблицы соответствия уровней российских экзаменов и европейских уровней компетенций. Иногда именно этими уровнями маркируются учебники для подготовки к соответствующему экзамену. К примеру, учебник для подготовки к ЕГЭ будет помечен уровнем В2, а для подготовки к ГИА - уровнем В1.
Таблица 1. Соответствие российских экзаменов европейским шкалам уровней владения английским языком Российский экзамен | Уровень CEFR | Уровень ALTE |
ЕГЭ (11 класс)
| B2 (Vantage) | Level 3 Upper-intermediat | ГИА (9 класс)
| B1 (Threshold) | Level 2 -Intermediate |
Теперь мы расшифруем, что это означает. Начнем с классификации CEFR (Common European Framework of Reference for Languages). Именно по этой шкале предлагалось оценить навыки в опросе Лонгман. Надо учесть, что эти классификации описывают владение любым иностранным языком, но мы ограничимся английским.
Таблица 2
Общеевропейские компетенции владения иностранным языком | Уровень | Описание | % соотношение словарного запаса к вышестоящему уровню | % соотношение словарного запаса к уровню C2 |
|---|
| A1 | Понимаю и могу употребить в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. Могу представиться/ представить других, задавать/ отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе. Могу участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь. | 50 % | 12 % | | A2 | Понимаю отдельные предложения и часто встречающиеся выражения связанные с основными сферами жизни (например, основные сведения о себе и членах своей семьи, покупках, устройстве на работу и т. п.). Могу выполнить задачи, связанные с простым обменом информации на знакомые или бытовые темы. В простых выражениях могу рассказать о себе, своих родных и близких, описать основные аспекты повседневной жизни. | 50 % | 24 % | | B1 | Понимаю основные идеи четких сообщений, сделанных на литературном языке на разные темы, типично возникающие на работе, учебе, досуге и т. д. Умею общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время пребывания в стране изучаемого языка. Могу составить связное сообщение на известные или особо интересующие меня темы. Могу описать впечатления, события, надежды, стремления, изложить и обосновать свое мнение и планы на будущее. | 67 % | 48 % | | B2 | Понимаю общее содержание сложных текстов на абстрактные и конкретные темы, в том числе узкоспециальные тексты. Говорю достаточно быстро и спонтанно, чтобы постоянно общаться с носителями языка без особых затруднений для любой из сторон. Я умею делать четкие, подробные сообщения на различные темы и изложить свой взгляд на основную проблему, показать преимущество и недостатки разных мнений. | 81 % | 72 % | | C1 | Понимаю объемные сложные тексты на различную тематику, распознаю скрытое значение. Говорю спонтанно в быстром темпе, не испытывая затруднений с подбором слов и выражений. Гибко и эффективно использую язык для общения в научной и профессиональной деятельности. Могу создать точное, детальное, хорошо выстроенное сообщение на сложные темы, демонстрируя владение моделями организации текста, средствами связи и объединением его элементов. | 89 % | 89 % | | C2 | Понимаю практически любое устное или письменное сообщение, могу составить связный текст, опираясь на несколько устных и письменных источников. Говорю спонтанно с высоким темпом и высокой степенью точности, подчеркивая оттенки значений даже в самых сложных случаях. | | 100 % |
В следующей таблице мы приведем соответствие уровней владения языком различным экзаменам. Из таблицы я убрал экзамены не по английскому языку.
Таблица 3
Соответствие уровней владения языком различным экзаменам | CEFR level | City and Guilds | NQF (UK Only) | Cambridge exam[9][10] | IELTS[12] | PTE Academic | PTE General (formerly LTE) | AMCAD EFL | TOEIC | UNIcert (different languages) | Versant | ALTE level | TOEFL (IBT) | British General Qualifications |
|---|
| C2 | Mastery | Level 7-8 | CPE grade A, B or C [15] / CAE grade A [16] | 8.5 to 9.0 | 85 | Level 5 | C2 | - | UNIcert IV | 79-80 | Level 5 | - | - |
|---|
| C1 | Expert | Levels 4-6 | CPE (45 to 59) [17] / CAE grade B or C / FCE grade A [18] | 6.5-7.0 to 8.0 | 76 | Level 4 | C1 | 490 - 495 points (listening) 455 - 495 points (reading) | UNIcert III | 69-78 | Level 4 | 110 to 120 | - | | B2 | Communicator | Level 3 | CAE (45 to 59) / FCE grade B or C / PET Pass with Distinction [19] | 5.0-5.5 to 6.0-6.5 | 59 | Level 3 | B2 | 785 - 990 points | UNIcert II | 58-68 | Level 3 | 87 to 109 | | | B1 | Achiever | Level 2 | FCE (45 to 59) [20] / PET Pass with Merit, Pass / KET Pass with Distinction [21] | 4.0 to 4.5-5.0 | 43 | Level 2 | B1 | 550 - 780 points | UNIcert I | 47-57 | Level 2 | 57 to 86 | GCE A-Level / AS-Level | | A2 | Access | Level 1 | PET (45 to 59) [22] / KET Pass with Merit, Pass | | 30 | Level 1 | A2 | 225 - 545 points | | 36-46 | Level 1 | - | Higher Tier GCSE | | A1 | Preliminary | Entry Level | KET (45 to 59) [23] | | | Level A1 | A1
| 120 - 220 points | | 26-35 | Breakthrough level |
И наконец, ради чего все и затевалось. В последней таблице мы установим соответствие между уровнями CEFR и ALTE = the Assotiation of Language Testers in Europe, то есть ассоциации европейских тестеров. Именно их классификация чаще всего используется в градуировании учебников английского языка. Таблица 4
соответствие между уровнями CEFR и ALTE (the Assotiation of Language Testers in Europe) CEFR level | ALTE level | | C2 (Mastery) | Level 5 Very Advanced | | C1 (Effective proficiency) | Level 4 Advanced | | B2 (Vantage) | Level 3 Upper-intermediate | | B1 (Threshold) | Level 2 Lower Intermediate - Pre-intermediate -Intermediate | | A2 (Waystage) | Level 1 Elementary | | A1 (Breakthrough level) | Level 0 Beginner |
Далее приведем таблицу, устанавливающую соответствие между европейской и американскими шкалами компетенций. - The CEFR Европейская шкала кампетенций
- Interagency Language Roundtable Scale (ILR, United States)
- American Council for the Teaching of Foreign Languages Proficiency Guidelines (ACTFL)
- New Brunswick Oral Proficiency Scale (NB OPS, English and French only)
- Canadian Language Benchmarks (CLB, English and French only)
- Public Service Commission of CanadaSecond Official Language Proficiency Levels (PSC, English and French only)
Таблица 5
Соответствие между европейской и американскими шкалами компетенций. | CEFR | ILR | ACTFL | NB OPS | CLB | PSC |
|---|
| A1 | 0/0+/1 | Novice (Low/Mid/High) | Unrated/0+/1 | 1/2 | A | | A2 | 1+ | Intermediate (Low/Mid/High) | 1+/2 | 3/4 | B | | B1 | 2 | Advanced Low | 2+ | 5/6 | C | | B2 | 2+ | Advanced Mid | 3 | 7/8 | | | C1 | 3/3+ | Advanced High | 3+ | 9/10 | | | C2 | 4 | Superior | 4 | 11/12 | | | 4+/5 | | | | |
В заключение хочется отметить одну интересную особенность тестов, на выходе которых вы получаете уровень из числа приведенных выше. Как правило, эти тесты завышают реальные результаты. Я имею в виду следующее. Человек получает, скажем, уровень B1, но его реальные навыки соответствуют уровню А2, от силы. Доверять в деле определения уровня, и то до определенной степени, можно только экзаменам типа FCE или iBT TOEL. И, наконец, в силу ее важности, приведем таблицу соответствия российские экзамены - европейские уровни еще раз. Таблица 1. Соответствие российских экзаменов европейским шкалам уровней владения английским языком Российский экзамен | Уровень CEFR | Уровень ALTE | ЕГЭ (11 класс) | B2 (Vantage) | Level 3 Upper-intermediate | ГИА (9 класс)
| B1 (Threshold) | Level 2 -Intermediate |
|
| Воскресенье, 20.05.2012, 11:56
